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(2)实验教学丰富了高职院校的教学过程。高职院校的专业化设置与社会经济发展紧密相连,很多专业化课程都是社会缺少的部分,而且也是具有一定难度的课程。实验教学的优势是能够让学生在教学活动中,成为主体,学生通过实验教学能够完成学习活动的一部分。高职院校的专业化课程设置,对学生的能力提高是具有一定难度的,这是因为专业化的课程教学中,学生对于知识的接受存在一定障碍,这些障碍是由学生的基础知识水平决定的,也是由专业化知识的难度决定的。实验教学能够丰富教学过程,主要体现在,通过实验教学,学生能够从感官上明确物质之间的关系,从实践的角度分析问题解决问题,从整体的角度发挥求学的欲望。高职院校的实验教学较比一般性的实验教学更加具体,在实验过程中,能够产生出的能量是多方面的,是体现教育教学实效性的重要平台。 (3)实验教学给予了理论与实践的高度转化。高职院校开展实验教学,是高职院校教育教学的特点,也是高职院校教育教学的优势。教育的过程是知识到能力的转化,教育的目标,也是知识对于能力的培养。在现代化建设人才的培养方式上,知识与能力是一个统一的整体,任何离开能力的知识培养,都是缺乏生命力的。实验教学给予了理论到实践的高度转化,这是高职院校实验教学作为突出的优点,也是高职实验教学的重要价值体现。通过实验教学,把理论知识进行分解,也突出了理论知识的特点,在实验过程中,学生通过自己的动手动脑,会创造性地发现事物之间的规律,会把实验当成理论知识的直播,把实验当成理论知识的验证,这种模式对于高职院校的教育教学活动是非常有利的。
我说:缘是悲欢离合总无情,一任窗前点滴到天明。缘是无尽的思念。而我,傲立于沙漠中静静的看着它缘起缘灭。
回到家后已经是一点钟,所有人都睡了。苏暖轻轻关上房门,走到书桌,第二层中间的抽屉放着一本笔记本。打开第一页的塑料夹层是去年情人节慕楚买的情侣尾戒。戒指里框是用转笔转出的我爱你三个字。我爱你,我爱你。苏暖默念这三个很轻易就能说出口的三个字,呆呆看着贴在本子上的大头贴。
方刚:创伤的情感,需要“放下”
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