近日，长春市《进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》（征求意见稿 第16稿）“偷偷流出”，方案中涉及到中考方面的主要内容如下：
1.采取“4+4+2”录取计分科目模式：第一个“4”指语文、数学、外语、体育与健康学科；第二个“4”指物理、化学、道德与法治、历史学科；“2”指地理、生物学科。
2.卷面设置与分值
中考计分科目总分值分。其中，语文分，数学分，外语分（笔试90分、听力与口语30分），体育与健康50分，物理、化学合卷分（物理70分、化学50分），道德与法治、历史合卷分（各60分），地理、生物合卷分（各50分）。
3.地理与生物闭卷考试
从年入学新生开始，将地理与生物学科纳入中考计分科目，实行纸笔闭卷考试，在初二下学期末进行。
4.体育考试成绩由40分调整为50分
从年入学的新生开始，调整体育与健康考试分值，由原来的40分调整为50分（其中，七年级15分、八年级15分、九年级20分），考试成绩纳入中考计分科目。
5.语文学科设置了卷面分
从年入学新生开始，将汉字书写能力考试纳入中考语文学科，分值为3分，占语文学科总分值。
6.英语学科增加了口语考试
从年入学的新生开始，强化英语学科口语教学改革，将其纳入学业水平考试体系，作为平时考试成绩。从年入学的新生开始，英语学科口语考试成绩纳入中考英语学科总分，在九年级下学期与英语听力考试同步进行，听力与口语总分值为30分。
7.深化推荐生制度改革
①扩大比例和覆盖范围。继续保持长春城区优质公办普通高中推荐生比例占学校招生计划的80%不变，双阳区、九台区、榆树市、农安县、德惠市优质公办普通高中推荐生比例达到学校招生计划的75%。扩大民办普通高中推荐生比例，达到占学校招生计划的30%。
②改进名额指标分配办法。每一所优质公办高中推荐生指标原则上应首先保证初中学校均能得到，然后按“生均”原则进行分配。双阳区、九台区、榆树市、农安县、德惠市应将推荐生指标适当向农村初中倾斜，促进县域义务教育均衡发展。
③改进报名资格认定办法。从初一年级第一学期起一直在报名所在初中学校就读，且取得该校三年完整学籍的学生方可享有推荐生报名资格。从市外转入我市初中学校的学生报考推荐生，须从初三年级第一学期起已在报名所在初中学校就读，并取得该校学籍（从市外转入我市初中学校就读后再在市内转学的学生，不再享有推荐生报名资格）。往届生和在市外初中学校毕业的长春户籍考生不享有推荐生报名资格。
8.启动普通高中自主招生改革
自主招生比例占学校招生计划的5%。
方案全文如下
长春市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案
（征求意见稿 第16稿）
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，落实教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔〕4号）、吉林省教育厅《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（吉教办〔〕16号）要求，我市将从年入学的初一学生开始启动新一轮中考改革，特制定《进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》。（以下简称中考改革）
一、改革目标
全面贯彻*的教育方针，落实立德树人根本任务，不断深化考试招生制度改革，办人民满意教育。到年，逐步构建一套规范有序、监督有力的学业水平考试运行机制；完善激发动力、张扬个性、共同成长的学生综合素质评价体系；形成依据初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的考试招生录取模式，促进学生全面个性地发展，促进义务教育学校优质均衡发展，促进高中学校优质多样发展。
二、主要任务
（一）完善初中学业水平考试
1.实行“两考合一”
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
2.实行“全科开考”
坚持“全科开考、学完即考”的原则，将国家《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入学业水平考试范围。包括语文、数学、外语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践共计13科。
3.实行“分类施考”
——纸笔闭卷。语文、数学、外语（笔试）、物理、化学学科继续采取纸笔闭卷方式进行施考，考试成绩纳入中考计分科目。从年入学新生开始，将地理与生物学科纳入中考计分科目，实行纸笔闭卷考试，在初二下学期末进行。从年入学新生开始，将汉字书写能力考试纳入中考语文学科，分值为3分，占语文学科总分值。
——纸笔开卷。道德与法治、历史学科继续采取纸笔开卷方式进行考试，考试成绩纳入中考计分科目。
——机上施考。一是音乐、美术学科及外语听力继续采取自动化闭卷方式进行考试，音乐、美术学科成绩计入学生综合素质评价档案。二是从年入学的新生开始，强化英语学科口语教学改革，将其纳入学业水平考试体系，作为平时考试成绩。从年入学的新生开始，英语学科口语考试成绩纳入中考英语学科总分，在九年级下学期与英语听力考试同步进行，听力与口语总分值为30分。
——现场测试。体育与健康学科继续采取过程性评价和现场测试相结合的方式进行考试。从年入学的新生开始，调整体育与健康考试分值，由原来的40分调整为50分（其中，七年级15分、八年级15分、九年级20分），考试成绩纳入中考计分科目。完善《长春市体育与健康考试实施细则》及考试办法，扩大考试项目覆盖面，增加选择性考试内容，引导学校开足开好体育与健康课程。
——实验操作。从年入学的新生开始，对实验能力进行考查，主要包括物理、化学、生物三个学科的实验操作与动手能力。生物学科在八年级下学期进行，物理、化学在九年级下学期进行。由市教育局制定考试标准和要求，各县（市）区组织实施。考查成绩以等级形式呈现，计入学生综合素质评价档案。
——过程考查。启动综合实践能力考试（考查）。从年入学的新生开始，对综合实践学科（劳动与技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践、信息技术教育）四项内容进行考查。由市教育局制定考试标准和要求，各县（市）区组织实施。在八年级下学期期末进行，考查成绩以等级形式呈现，计入学生综合素质评价档案。同时，由学校组织好地方课程和校本课程的过程考查。
（二）改革高中录取计分办法
1.录取计分模式
采取“4+4+2”录取计分科目模式：第一个“4”指语文、数学、外语、体育与健康学科；第二个“4”指物理、化学、道德与法治、历史学科；“2”指地理、生物学科。
2.卷面设置与分值
录取计分科目总分值分。其中，语文分，数学分，外语分（笔试90分、听力与口语30分），体育与健康50分，物理、化学合卷分（物理70分、化学50分），道德与法治、历史合卷分（各60分），地理、生物合卷分（各50分）。
3.成绩呈现方式
升学录取时以分数呈现，计入学生综合素质评价档案以等级呈现，转化方式以《初中学生综合素质评价指导意见》要求为准。
（三）推进中考命题改革
1.继续实行中考单独命题
加强命题管理，完善制度设计，规范命题流程，健全评价机制，逐步形成一套具有我市特色的集人才培养、实战操作、反馈教学于一体的中考命题体系，推进中考命题人才库和试题题库建设，确保命题管理科学规范，命题质量不断提高。
2.发挥中考命题育人导向
坚持“
